只讲能落地的步骤
每篇讲解都尽量给出可执行的顺序，而不是停留在“要仔细”“要多练”这类没有操作性的提醒上。
Positioning
网站定位
一句话概括：把课堂上的重点、套路与方法，整理成随时能翻、翻到就能用的内容。
- 面向对象
- 正在跟随课程学习的学生，以及需要复盘知识点的自学者
- 核心内容
- 课堂讲解整理、课程干货汇总、学习方法与复习节奏
- 内容更新
- 跟随课堂进度，平均每周整理一到两篇
- 使用方式
- 按主题分类浏览，或用关键词直接搜索知识点
Principles
内容原则
以下四条决定了什么内容会被收录进来，也决定了每一篇讲解的写法。
按判断流程组织
解题卡住往往是因为不知道该先做什么。所以内容优先讲识别信号和判断顺序，再讲具体计算。
不替代课本与课堂
这里解决的是“课本看懂了但题不会做”的中间环节，基础定义仍然建议回到课本和课堂去扎实掌握。
跟随进度持续更新
内容跟着上课节奏走，讲完一个专题就整理一篇，避免资料越积越多却始终没被看完。
Philosophy
发展理念
内容不做大而全，先做能用上的那一部分。
与其一次上线一百篇浅尝辄止的笔记，不如把正在学的那几个专题讲透。所以这里的更新节奏不快， 但每一篇都尽量做到看完就能动手。
另一个坚持是克制。不堆砌技巧名词，不为了显得高深而绕远路。如果一个方法在考场上用不出来， 那它就暂时不值得被写进来。
学员反馈
数列通项那一篇真的救了我。以前每次遇到递推式就乱试，现在会先按顺序判断是哪一种构造，速度稳定多了。
考前两周的排期我照着做了，最有用的是第 1 到 3 天的定位统计。第一次知道自己失分其实集中在审题上。
错题本改成了三栏以后，页数少了但复习意愿高了。以前翻错题本像在重新做题，现在只看原因那一栏就够了。
立体几何的四个信号很实用。我现在拿到题会先扫一遍有没有中点或垂直，不再一上来就发呆。
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